Operação de fração

Atividade de ciências 9° ano – Átomo

Atividade de ciências 9° ano – Átomo

1- Cite uma descoberta que levou a uma mudança no modelo do átomo construído por Dalton.

2- Explique o que é número atômico e por que ele é imprtante para o químico.

3- Explique o que significa número de massa.

4- O número atômico de elemento é 83 o seu número de massa é 209. Quantos elétrons, prótons e nêutrons possui um átomo desse elemento?

5- Qual é o número atômico e o número de massa de um átomo com  53 prótons, 53 elétrons e 74 nêutrons?

6-  Considere os seguintes números atômicos e de massa. Indique o número de prótons, elétrons e nêutrons de cada um desses átomos:

a) Z=26 e A=56;

b) Z=94 e A=239;

c) Z=89 e A=201.

7- Indique o que indica esta expressão: A=Z+n.

Tabela periódica

Tangram: De jogo milenar a ferramenta pedagógica

Tangram é um quebra-cabeça chinês formado por 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo) Com essas peças podemos formar várias figuras, utilizando todas elas sem sobrepô-las. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 1700 figuras com as 7 peças. Esse quebra-cabeça, também conhecido como jogo das sete peças, é utilizado pelos professores de matemática como instrumento facilitador da compreensão das formas geométricas. Além de facilitar o estudo da geometria, ele desenvolve a criatividade e o raciocínio lógico, que também são fundamentais para o estudo da matemática.

Plano de Aula - Curso Formação UCA

 

         

• Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula
Analisar as etapas da digestão do alimento no organismo,
 distinguindo a função de cada órgão do
sistema digestório.

• Duração das atividades

Duas aulas de 50 minutos

• Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Noções sobre os sistemas do corpo humano;
A importância da alimentação.

• Estratégias e recursos da aula

O desenvolvimento do estudo sobre sistema digestório acontecerá
em sala de aula e no labóratório.

1ª Aula
Na sala, o professor apresentará aos alunos tiras sobre
 a alimentação para serem analisadas.

Após, responder perguntas do tipo:
● Por que Chico Bento está sem fome?
● Que tipo de alimento Chico Beto e Zé Lelé ingeriram?
● Como o nosso corpo consegue aproveitar nutrientes dos
alimentos que ingerimos? Qual o
sistema do corpo humano é responsável por essa função?
● Em sua opinião, qual é a importância de mastigarmos
 bem os alimentos?
● O  que acontece  com o alimento ingerido?
Deixar os alunos exporem suas idéias e conclusões de
 acordo  com as dos colegas.
No laboratório de informática realizar a leitura
do texto sobre digestão  no site: 
http://www.brasilescola.com/biologia/sistema­digestivo.htm
Observação:
Realizar comentários sobre cada órgão citado no texto.

Pedir para os alunos responder a pergunta: Qual a importância da saliva?

                "Água na boca": preparação do nosso organismo para digerirmos determinado alimento.

O que é saliva?

    É uma substância produzida pelas glândulas salivares com a função de umidificar os alimentos e ajudar na digestão. A principal função dela é lubrificar a mucosa da boca e envolver os alimentos mastigados.
    Ela também funciona como um detergente bocal, pois cria uma espécie de camada antiaderentecomposta por um conjuntode ezimas que envolvem e protegem os dentes.

Por que ao ver e sentir o cheiro de comida nossa boca enche de água?

    É porque o organismo já está preparado antecipadamente para digestão. Ao ver e sentir o cheiro da comida o organismo estimula o cérebro, que por sua vez aciona as glândulas produtoras de saliva que tem como função atuar no processo digestivo da comida.

Por Eliene Percilia

Acessar o saiba mais do site e verificar a importância da saliva no sistema digestório.

2ª aula
Relembrar com os alunos o caminho do alimento pelo o nosso corpo citando o que acontece em
cada órgão.
Aprimorar o conhecimento do assunto em estudo com a ajuda do vídeo abaixo disponibilizado no
no site do youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=Ii1BqYbtqpU 

Realizar as atividades virtuais no site da editora Ática educacional pelo o link:
http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_dig/index.htm

Recursos Complementares

O aluno poderá aprofundar o conhecimento sobre o sistema digestório acessando o site aula de anatomia:
http://www.auladeanatomia.com/digestorio/sistemadigestorio.htm#vesicula 
Para verificar o caminho e tempo que o alimento passa no corpo acessar este site:
http://www.constipationadvice.co.uk/constipation/normal-digestive-system.swf 

Avaliação

Será levado em conta a participação e interesse no resgate do conhecimento prévio através das tirinhas, o grau de compreensão dos alunos observando as apresentações das respostas para as questões propostas durante as aulas e a resolução de forma satisfatória das atividades on-line.